2.- conocer su motivación inicial para saber sus expectativas e identificar lo que quieren aprender

3.-Hacer una evaluación positiva de las prácticas formativas virtuales.

4.- Diseño de entorno e interfaz del usuario, accesibilidad, adaptabilidad, estilos cognitivos, aspectos metodológicos y pautas de evaluación.

El portafolio es una herramienta versátil que proporciona al docente una visión amplia y profunda de las competencias adquiridas de los dicentes.
Beneficios para tus estudiantes al preparar portafolios digitales:
Adquieren la habilidad de presentar trabajos en diferentes formatos (texto, audio, vídeo e imágenes) enlazados para un fácil acceso.
Realizan trabajos auténticos.
Incrementan sus competencias en la producción de multimedia y su uso.
Los estudiantes ven “positivo” el rol de los docentes al utilizar la tecnología de esta forma.

Las rúbricas de evaluación de una actividad o proyecto de manera exacta. (Valverde 2008).
Las rúbricas son el mejor instrumento al momento de valorar una actividad de aprendizaje; esta permite centrar al estudiante en los contenidos de estudio, las actividades propuestas y los mantiene informados de los resultados de su aprendizaje; de esta forma el estudiante valida si alcanzó sus logros y en qué aspectos debe mejorar para incrementar su calificación. También se puede desarrollar competencias meta-cognitivas, estas se alcanzan cuando las rúbricas son utilizadas por los mismos estudiantes permitiendo la autorregulación del aprendizaje.

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